由世界经济与合作发展组织举办的“国际学生评价项目”（PISA），是基于迎接未来挑战而对学生学习质量作全面评价的一项国际研究项目。PISA以其前瞻性、战略性和为各国政府教改决策提供有力依据而在全球产生了广泛影响力，更兼上海学生去年首度参与PISA阅读测试且取得“全球第一”的佳绩，故引发大陆教育界的普遍关注。对得分情况的分析表明，上海学生夺冠的原因是：均分高、差异小，低端平均成绩分别远超排名靠前的新西兰、新加坡各73分和60分。数据反映出上海学生在基础性认知方式各方面的平均成绩都位居第一，但访问和检索信息资源能力，自己选择、判断和反思阅读材料的重点和难点能力，阅读图表、清单等非连续性文体能力三者均偏弱。这三种能力的偏弱，暴露了上海乃至整个大陆母语教育的问题和缺陷，凸显出中国学生在语言世界中的现实危机和发展瓶颈。因此，如何拯救母语表达力，已然凸显为母语教育的当下急务。

　　……（出处：中国社会科学报　作者：潘涌　作者单位：浙江师范大学教师教育学院）

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