我国高考加分政策的发展大致可分为两个阶段：第一阶段是1950—1978年，此阶段加分政策不太明显，主要是在分数相同或相近时优先录取；第二阶段是1978—2004年，在原来的基础上增添了加分和降分投档。2004年以后，我国高考加分政策不断调整并细化，截至2008年，教育部规定的加分对象达到20多项。目前，我国《普通高等学校招生工作规定》中的加分项大致可以分为以下三类：激励性，此类加分项目需要具备一定的基础条件才有机会获得；政策性，国家将其作为某种政策的推行手段；照顾性，是体现社会公平的方式之一。

　　加分项目和分值引起质疑

　　高考加分政策在弥补我国高校招生制度的不足以及促进入学机会的相对公平等方面发挥了重要作用。但随着社会的不断发展，其不完善之处也逐渐暴露出来。

　　……（出处：中国社会科学报　作者：张琦　作者单位：首都师范大学教育学院）

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