新西兰政府十分重视中文的教育及推广工作，委托中国教育部制定《汉语教学框架》与《汉语教学大纲》，通过各级学校具体实施教学工作，还在大学专门设置了中文系。《汉语教学大纲》旨在为汉语教学提供应有的依据，使学生了解到学习汉语的用处，从而有一个明确的目标。《汉语教学框架》和《汉语教学大纲》还使学生知道，世界上有四分之一的人口使用汉语，除中国外，还包括诸如新加坡、澳大利亚以及北美、南美、非洲等国家与地区。政府拨出充足的专款投入学科建设，用于在国内培养汉语师资，向中国派出留学生学习汉语言文学等。中国政府也非常关注新西兰的汉语教学，多次派出汉语言文学专家、教师到新西兰各地的学校巡回讲学，对新西兰的汉语教育鼎力支持。

　　1992年，新西兰教育部代理部长Lyall Perris要求对汉语课程进行改进，从而使教学质量得到有效提高。新西兰教育部制定的政策规定，在各级学校的汉语教学中，一律使用简体字和现代汉语普通话。新西兰政府还很重视高层次的汉语教育，在北岛的某些大学建立了博士点，还在全国成立了汉语学会，不定期举行学术活动。此外，新西兰政府每年都会举办一次汉语教学年会。

　　为了让民众认识到学习汉语的重要性，新西兰政府向社会各界阐明，中国与新西兰在经济合作、政治合作等方面都有良好的发展前景，掌握汉语有利于拓宽视野、提高自己的学术水平，学好汉语有利于增进两国人民的理解，拓宽国内外就业渠道，实现多领域合作从而达到双赢。

　　（出处：中国社会科学报　作者：李桂南　作者单位：广西师范学院外国语学院）

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