最新一轮的国学经典教育，从20世纪90年代中期持续至今，已有十多年了。国学经典教育的意义，不能简单地用具体“有什么用”来说明，它有超出具体之用以外的“大用”。正如朱自清先生所言：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”将之归结为任何具体的功用，即便举例再多，也都不能把握其本质，而难免盲人摸象的偏失。

　　国学经典教育的功效是长期的而不是一时的，是隐性的而不是显性的，其看不见、摸不着，不直接养成某种技能，不能带来直接的、现实的功利，对应试暂时也没有帮助，是一种“无用术”。广大家长和一些有识之士之所以执著于此，就在于他们意识到：国学经典教育的功效是根本性和决定性的，不表现为某一种具体的功用，而能支持所有的功用；不直接养成某种特定的技能，而是从更深刻、更高远的层面，做着夯实基础、调整结构、完善素质的工作。国学经典教育是一种源于根本、专注根本、为着根本的教育，是实施素质教育的有效途径和不二法门。“大音希声，大象无形”，说的正是这个意思。

　　......（出处：中国社会科学报　作者：徐梓　作者单位：北京师范大学教育学部）

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