不久前，在“华中科技大学新闻评论特色教育十年会”上，有校友说，老师也是学校的名片。一个老师如果自己都不懂、都不会做，如何教同学们理解和实践，更不用说抓出特色来。大学确实有这样的人。

　　老师也是学校的名片，反映的是学生对老师的期待和要求，这种要求随着形势的发展越来越紧迫了。不用说媒体报道高校老师屡屡造假剽窃，也不用说某些申报成功的课题有多大社会价值，撰写的著作有多少实践意义，就说从事专业课程教学的老师，不知有多少真正是这方面的行家里手。单以新闻业务教学为例，很多同学对没当过记者的教采访，没写过评论的教评论，不会拍照的教摄影，已经提出太多太多的意见。早几年新华社发表“新闻学博士不会写消息合格吗”的报道，曾引起高校师生们的热议：你们老师自己都不会做，如何要求我们啊？这样的拷问，不仅在新闻传播学科，在医学、工学和农学领域也有不少这样的报道。学生们会做的，当然不能要求老师们都会做；但是，老师对自己所授课程，有一点实践，有一点积累，有一点经验却是必须和可行的。医学院的教授到了门诊会看病，农学院的教授到了田间地头能与农民攀谈传授新技术，教工程建筑的教授在城市的建设发展中提建议出良策，这些老师在课堂上的讲授才会受欢迎，才能让学生们真正受益。

　　......（出处：中国社会科学报　作者：赵振宇　作者单位：华中科技大学新闻评论中心）

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