对于想法很多的人来说，当教师是最佳选择。因各种主客观条件的限制，你的许多“奇思妙想”注定无法落到实处；若选择在课堂上“自由挥洒”带“示范表演”，比严谨的学术论文更能吸引求知欲极强的年轻学子。若干年后，撒下的种子终于开花结果，而且比你当初预想的还要灿烂。那时候，你一面慨叹“后生可畏”，一面感觉“与有荣焉”。

　　从随笔《“北京学”》（1994）到北大课程“北京文化研究”（2000），再到主持“北京：都市想像与文化记忆”国际学术研讨会（2003）、主编“都市想像与文化记忆”丛书（2009），十几年来，我确实一直在关注都市建设、都市生活、都市文化以及都市书写，只可惜兴趣过于广泛，除了区区一册《北京记忆与记忆北京》外，没有更多值得夸耀的成绩。因此，当我收到张鸿声教授主编的《北京文学地图》书稿，知道主要作者中有两位是我以前的学生时，深感欣慰。借用胡适的思路，既然你“提倡有心，创造无力”，有人接着做，而且做得很成功，你就有义务为后来者鼓掌。

　　......（出处：中国社会科学报　作者：陈平原　作者单位：北京大学中文系）

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