有了书籍，我们为何还需要大学？“印刷完毕并摆在所有人眼前的东西”，为何“还要让教授们来诵读它”？费希特提出的论争是振聋发聩的。口头的交流须代替那些有缺陷的书籍，这就需要大学的建立。但现今书籍已汗牛充栋——各大学人们又在逐字逐句地宣读它们：一种奇怪的状况。那些任何人自己都能阅读的东西被多余地重复，甚至学生的独立阅读也被排挤出去了。因为宣讲讲座将他们置于一种消极境地，即任何鼓励独特活动的做法都窒息而亡。

　　在这样的境况下，学生们的听和读均告消亡，到头来剩下最多的是许多“不连贯的断片”。尽管在教授群体中偶尔可能有“主动的精神”，以自身的思考来补充“现成书本内容的简单重复”，但是其份额太小，以至于从整体上看来毫无分量。这种境况的结果如费希特所言：“这样一种复述，首先是多余的，从而其结果也是有害的，它现在根本就不应该存在，而它所重复的内容采取另一种方式会好得多；因此，这些大学如果不想变质的话，就必须立即废止，而对现成文献学习的教学需求必须得到指点。”

　　......（出处：中国社会科学报　德国波鸿大学哲学系　Birgit Sandkaulen）

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