巴特莱特把“图式”引入心理学，形成了记忆图式理论。这是他对心理学发展的一大贡献。“图式”是过去反应或过去经验的主动组织作用，它不仅使个别成分组织起来，而且还使之成为一个统一的、有机的“团块”，这些团块再组织成“情境”，记忆才得以成为一个有机的整体。

　　德国心理学家艾宾浩斯是采用科学方法研究记忆的第一位心理学家。1885年艾氏让被试者（他自己）以无意义的音节及诗歌为材料，把记忆分为识记、保持、联想和复现四个阶段，描绘了经典的艾宾浩斯记忆保持曲线。与艾氏的研究路径相反，巴特莱特在其代表作《记忆：一个实验的和社会的心理学研究》（1932）中，认为记忆有规律、可预测且受系统性误差的控制。记忆错误现象是受到记忆者的态度、信仰、图式等一系列因素综合影响的。而艾宾浩斯的研究过于理想化和简单化。

　　......（出处：中国社会科学报　作者：魏屹东　周振华　单位：山西大学科学技术哲学研究中心、哲学社会学学院）

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