20世纪，陶行知曾这样描述旧中国的教育：“先生是教死书，死教书，教书死；学生是读死书，死读书，读书死。”不幸的是，这种状况目前仍未得到根本改变：当下中国教育仍存在严重的“去生命化”。

　　教育的根本目标是培养身心健康、和谐发展的现代公民，促进人“全面而自由的发展”。然而，现实中的教育却是从根本上对人本身的否定：人不是被当做人，当做一个本身就是目的的存在受到直接的、无条件的肯定——仅仅作为人本身应得的肯定，而只是由于其成绩才被间接地、有条件地肯定——这种肯定恰恰是对人本身的否定。在教育环境中，分数决定着学生的一切：被肯定还是否定，受赞赏还是屈辱。它是学生快乐、痛苦、希望和恐惧的源泉，是学生对之顶礼膜拜的上帝和偶像。如同商品社会中人的价值仅仅由其所拥有的金钱来衡量一样，在教育中，学生的价值仅仅由他所获分数来衡量。

　　......（出处：中国社会科学报　作者：翟晋玉　单位：中国教师报）

　　……查看更多内容请订阅《中国社会科学报》

《中国社会科学报》版权所有，转载请注明出处及本网站名。