儿童对语言的认识基本上都来自家长、学校以及整个社会的共同认识，因此，要改善儿童在语言使用中双言、双语混杂的状况，我们首先要树立正确的语言观念，要对汉语、普通话有正确的认识：一方面应认识到，学习英语固然能使儿童在未来的国际交往中占有优势，但不应该以牺牲母语为代价；另一方面应认识到，推广普通话不是一种政治需要，而是社会发展、人际交往日益广泛的必然需求。

　　随着普通话推广和双语教学的发展，汉族儿童的母语使用状况成为一个值得重视的课题。尤其在方言区，受多语多言环境的影响，儿童的母语使用呈现出多语多言相互干扰的状况。

　　......（出处：中国社会科学报 作者：孙春颖 魏思宇 黄丽亚 倪芳芳 单位：浙江师范大学国际文化与教育学院）

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