在信息化时代，每天有成百上千的新书流入图书市场。置身书店，面对令人眼花缭乱的新书架，如何选择优秀图书，如何有效阅读，读者往往无所适从。书籍是人类进步的阶梯。如果有一个基础阅读书目的指引，则是读者之幸事，这方面的研究，我国尚属空白。在第16个“世界读书日”到来之际，我们邀请著名教育学者朱永新教授等就此问题进行了专门探讨。

　　
　　我国是重视书目的国家。早在西汉时刘向编撰的《别录》一书中，就有《列子目录》，这也是“目录”一词的最早出处。从《汉书》始，历代史书多有“艺文志”，就是将当时现有的图书开出目录并记载下来。后来一些私人藏书馆、国家图书机构及一些学者也编制出了很多书目图书，其中最著名的如清代纪晓岚的《四库全书总目提要》。中国传统学问中的目录学历来被视为读书的“钥匙”，而这些书目也确为查阅、研究开了方便之门。

　　开列推荐阅读书目，古已有之。比如，孔子亲自为学生整理删定“六经”，即是推荐阅读书目之举。宋代以后，很多学者给读书人开列过推荐书目，比如元代的程端礼，明代的陆世仪，清代的李颙、龙启瑞等，以及后来的胡适、梁启超、章太炎、顾颉刚、孙伏园、汪辟疆等。1949年以后也有些学者开列过推荐书目。

　　开列书目最著名、影响最大的是清代的张之洞。清光绪初年，因一些读书人请教读书之故，张之洞挑选了2200余种图书，称之为《书目答问》，以作为治学门径之指引，为读书人所称颂，影响了近半个世纪。

　　推荐书目在国外也比较常见。不仅一些重要的学者会为中小学生开列书单，大学里每个学科的教授，第一节课几乎都会拿出一个希望学生阅读的基本书目。美国、英国、日本等国都有各种各样的推荐书目。

　　如今，我国每年有30万种中文图书出版。面对浩如烟海的图书，读者无所适从。因此，选择一些具有经典性或实用性的图书推荐给不同领域的读者，尤其是中小学生，就显得日益重要。

　　叔本华曾说：“读好书的前提是不读坏书。”如今，为各领域的人们研制推荐书目，为很多出版人、媒体和知识界人士所热衷。但是，目前的一些书目推荐活动，往往存在以下问题：

　　一是受商业性驱动，出版机构为了宣传图书而造势的情况屡见不鲜，缺乏公益性、公信力；二是图书销售的畅销书榜单往往以市场销量为衡量尺度，内容泡沫化的快餐图书虽然畅销但缺乏经典性；三是一些媒体的推荐图书活动，往往囿于推荐者的小圈子和个人化趣味，缺乏普及性和推广意义；四是推荐图书内容缺乏稳定性，时间上缺乏连续性，选择上缺乏研究性。

　　在当今社会，各国的竞争表面上是经济竞争，本质上则是文化和科技竞争。提高国家和民族的文化软实力，一方面，要重视提升教育、科研水平；另一方面，提高全民的阅读素养极为重要。而目前我国的全民阅读水平很低，这与我们的文化发展目标相去甚远。

　　制约全民阅读水平提高的原因很多，而全社会没有一个基本认同的基础书目则是重要原因。如家长和教师的一个困惑是：如何给不同年龄段的孩子推荐图书？据了解，我国每年新出版的少儿读物约在4万种左右，如何科学挑选、对不同年龄段孩子阅读的书给以界定，该项工作尚属空白。而这样的工作非常需要国家给予大力支持，并需要发挥学界、教育界和民间的力量才能完成。儿童阅读如此，其他如中学生、大学生以及教师、企业家、公务员等领域，都面临同样的问题。

　　因此，我们呼吁尽快建立国家基础书目制度，积极支持“阅读推荐书目”的研究和推广工作。

　　第一，政府应对阅读推荐书目的研制和推广活动给予政策和经费等方面的支持。国家每年在加大文化经费支出时，可考虑拨出适当经费用于支持推荐阅读书目的研究工作。

　　在国外，一些政府或教育文化部门很重视这项工作。如美国教育部和一些州政府及文化教育部门很重视和支持“阅读推荐书目”的研究，如加州就有推荐阅读名单（California Reading List， CRL），政府支持研制这个名单并将之放在教育局的网站主页上，供家长参考。法国政府也非常重视资助阅读推广活动，它通常会选择一些本国优秀图书，在全世界范围进行宣传、推广。在法国的大多数地区，地方政府文化部门都建有地方文化中心，它会定期推荐图书阅读目录以及开展一些阅读活动。

　　第二，应组织专家学者及机构，开展有计划、有步骤的研究工作。政府应鼓励专家学者进行阅读推荐方面的研究，可以“国家阅读推荐书目”的名义，组织各领域的专家学者和研究团队，进行具有公益性和连续性的书目推荐研究工作，并在研制期间听取社会各界的意见和建议。

　　第三，应充分调动民间力量，积极支持民间研究机构参与阅读推荐书目的研究和推广工作。民间机构参与的重要意义在于，可发挥民间研究机构的独立性、公益性、持续性，特别是发挥其良好的公信力等方面的积极作用。

　　目前，我国一些民间机构已成为阅读推广的生力军。现在，每年召开的多数阅读研讨会及各具特色的阅读书目，多系民间机构所为。让民间学术研究机构参与阅读推荐书目的策划、组织、研究、推广工作，对于保证“阅读推荐书目”的公益性和资源共享，对广大读者是有利的。如美国的“CBC童书委员会”是全国性非营利童书出版者的研究联盟。这个民间性组织每年向社会推荐多种不同性质的书单，包括给学前儿童到中学生的年度最佳科学书，以及年轻人的年度最佳社会研究书籍等，前者由CBC与国家科学教师协会合作，后者由CBC与国家社会研究委员会合作。

　　我国在这方面也有了新进展。如民间学术机构“新阅读研究所”已在国家新闻出版总署及公益基金会的支持和资助下，开展了“中国小学生基础阅读书目”的研制工作，从网上征集意见以及学校试读的情况看，该项工作受到了广大读者包括学生家长及学校师生的普遍支持，并给予了很高的期待。该机构未来还将继续进行中学生、学前阶段的推荐书目研究与推广项目。此举也得到了专家学者及学校等社会各界的积极支持。

　　由此，我们有信心认为，发挥民间研究机构的力量，将是书目质量和公信力的重要保证。因此，希望国家能给予民间阅读研究机构以经费和出版策划等方面的支持。

　　第四，建议建立客观公正的书评人制度，在全国主要媒体开设阅读频道和栏目，向全社会推荐优秀书目。“图书推荐阅读书目”其实是一项极其重要的知识推广工程，因此，在研究和推荐的过程中，要注意推荐工作的多样性（运用多种媒体手段）、层次性（针对不同读者群）和艺术性（吸引读者）。因此，媒体客观公正的宣传推广作用不可忽视。目前在全国文化界、教育界出现了一批学养深厚、眼光独到和思想深刻的书评人，应充分发挥他们的积极作用。

　　（出处：中国社会科学报　作者：朱永新　作者系全国人大常委、民进中央副主席）

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　　世界读书日的由来

　　“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年，联合国教科文组织正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，其目的是推动更多的人热爱阅读和写作。

　　

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