不可忽视的是，费希特比黑格尔更为冷静地意识到，现代社会不是自然和谐的状态，而是一种政治工作的结果。

　　例如费希特在1794年的就职演讲中就对专业化的职业分工的要求做了反思。如果这种专业化不是一个强制性规整指派的结果，而是基于一种自由的职业选择，那么面向自由的教育就成为自由选择所必须依赖的一个本质性前提。这反过来又预设每个人都必定已然如此：不仅同他人分享相应于他天分和能力的东西，同时也从他人那里“接受”自己本来并不能获得的东西。据此，教育是一个由相互交换构成的高要求的社会化过程。其结果是产生了那种为某个自由决定奠定基础的自由“平等”。

　　......（出处：中国社会科学报　德国波鸿大学哲学系　 Birgit Sandkaulen　谢永康/译）

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