2011年3月30日，在全世界的目光聚焦在日本“3·11”大地震以及福岛核电站事故之时，在包括中国在内的国际力量纷纷伸出援手帮助日本之际，日本文部科学省却“不合时宜”地公布了将于明年使用的初中教科书的审定结果。在审定通过的教科书中，包括地图上的标记在内，社会科公民课的全部7册教科书均把中国钓鱼岛（日本称尖阁诸岛）表述为日本的“固有领土”。这一审定结果给近期日渐改善的中日关系泼了一盆冷水，也理所当然地遭到中国政府和海内外中华儿女的强烈谴责和坚决反对。

　　众所周知，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土。在此问题上，中国历代中央政府的态度和立场是坚定、明确和一致的。难道日本政府和右翼势力不知道这一事实吗？种种迹象表明，他们知道，而且很清楚，一些有良知的日本政治家和学者对此曾持不否定乃至肯定态度，在一些日本的历史文献中也可以找到此类的文字和图片佐证。问题的关键是，日本右翼势力不想让年轻一代知道这一事实。为此，他们经常颠倒黑白，向年轻一代灌输错误的史观。

　　在歪曲的右翼史观影响下，我们有理由担忧，日本的年轻一代会接受“钓鱼岛是日本固有领土”的错误观念。我们更担忧，这些人将来会“理直气壮”地为了维护所谓“领土主权”而对中国采取敌视态度和对抗行为。这可能是日本右翼势力希望看到的结果。前事不忘，后事之师，也许二战中血流成河、尸堆如山的事实能够给我们提供足够警示：正是歪曲的右翼史观教育，助长了日本的军国主义，鼓噪着军国主义分子侵略中国等亚洲国家，蹂躏包括中国人民在内的亚洲许多国家人民。我们不愿意纠缠历史，历史毕竟仅仅代表着过去，但若是历史没有成为今天的教训，反而成为明天灾难的开端，就值得高度警惕了。用这样的教科书内容教育年轻一代，不仅是对历史不负责任的体现，也会为日本乃至中国等亚洲国家的未来埋下隐患。我们不得不对此保持高度警惕！

　　日本每年审定的教科书中很多内容都充满争议，即使日本国内也不乏反对声音，且因为日本政府长期无视历史事实、屡有歪曲历史事实的行为，日本教科书事件早已不仅仅是一个国内问题，而且成为一个国际问题，为很多国家特别是遭受日本军国主义侵略之苦的国家所关注，成为日本与这些国家之间关系发展不可回避的问题。近年来，围绕着教科书歪曲史观，日本屡与中国、韩国等国家发生外交摩擦，日方应为此负主要责任。不是我们不宽容，而是我们不想让历史的悲剧重演！

　　自中日邦交正常化以来，两国围绕钓鱼岛问题的争论和斗争从未停止，并时而引发民间抗议示威，成为制约两国正常交流、友好往来的重要障碍。长期以来，中国政府在这一问题上着眼于大局，一贯主张通过和平协商方式解决钓鱼岛争端，在此期间可以搁置争议、共同开发。但这一主张并未得到日本政府的积极响应。日本政府及右翼势力反而屡屡利用中国政府的忍让和中国人民的宽容制造事端，通过教科书向年轻一代灌输不合史实的观念，其做法令人反感！

　　通过教科书向本国国民传授真实的历史观，这是日本政府的责任，考验着日本政府的勇气和智慧。日本若想走出侵略者的阴影，赢得周边国家乃至国际社会的尊重，就应该正视历史事实，让年轻一代接受正确的史观教育。这不仅是对日本的未来负责，也是对亚洲乃至世界的未来负责。对此，我们充满谨慎的期待！

　　（出处：中国社会科学报　作者：宫玉涛　单位：中央民族大学）

《中国社会科学报》版权所有，转载请注明出处及本网站名。