《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提出，要提高人才培养质量，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。但如何提高人才培养质量？以往从宏观层面、从学校管理方面讨论较多，忽视了从教与学的本源上去解决质量问题。在当前，我们认为要提高人才培养质量，尤其需要重视高校课堂学习环境建设。因为大学学习是个体与环境互动的过程，学习环境的优劣直接关系着学生学习与发展的质量。

　　在国际上，对学习环境的研究发端于20世纪30年代，目前在世界范围内引起了广泛重视，已经发展成为一个引人注目的热点研究领域，有关研究成果也对教育实践产生了非常积极的影响。如澳大利亚高等教育委员会就提出要通过评估高校学习环境来保障和提高高等教育质量。

　　......（出处：中国社会科学报 作者：陆根书　单位：西安交通大学高等教育研究所）

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