美国国家人文学科基金会颁发2010年度奖章　奥巴马总统为10位获奖者颁奖

　　3月2日，美国国家人文学科基金会举行了2010年度奖章的颁发仪式，美国总统奥巴马为10位获奖者颁奖。获奖者包括三位曾获普利策奖的作家Bernard Bailyn、Philip Roth和Gordon S.Wood，勤奋的作家Wendell E.Berry和诗人Joyce Carol Oates，西班牙文学与拉美文学批评家Roberto González Echevarría，杰出的传记作家与文学批评家Arnold Rampersad，对美国文化事业作出突出贡献的Daniel Aaron，在文化史研究及教育方面取得突出成就的Jacques Barzun和积极支持人文学科研究机构及公共机构发展的Stanley Nider Katz等。

　　美国国家人文学科基金会自2006年开始颁发年度奖章，目前共有125位在文学、历史、文化、教育等方面作出突出贡献的杰出人士获此殊荣。

　　英国格拉斯哥大学技术艺术史研究跨学科发掘艺术魅力

　　英国格拉斯哥大学正在开展“技术艺术史”（technical art history）研究项目，厄玛·赫门斯（Erma Hermens）博士与她的研究团队将艺术史研究与科学分析相结合，并与地理学家、化学家和工程师共同探索研究艺术的新路径。研究者们考察中世纪至今的艺术品，既将它们置于历史的、文化的、理论的语境中，同时也关注它们的材质、制作工具及工艺流程。他们既从艺术和技术的视角评析艺术家的创作技艺、追寻其创作历程，亦从科学视角分析同时代艺术创作中隐现的工艺特征。赫门斯博士认为，技术艺术史研究将有助于人们理解历史上的艺术工作室实践、艺术品的类属问题、艺术品的最初创作意图、外部环境因素对艺术品长年累月的影响等。此外，它也能对传统艺术史研究提供学术和技术支持。

　　《性别与高等教育》挑战美国高等教育已不存在性别不平等的观点

　　近日，密苏里大学社会学与女性研究荣休教授Barbara J.Bank主编的《性别与高等教育》一书由约翰霍普金斯大学出版社出版。该书的作者均为性别与教育研究领域的一流学者，他们对性别作了综合全面的再解读，在历史和文化语境中分析了性别对美国高等教育的影响，也回顾了关于性别与高等教育研究的最新理论、研究成果及争论，并结合第一手的调查研究资料，分析了性别如何潜移默化地影响教育实践、课程设置、机构设置与教育管理等，最终挑战了近来流行的“美国高等教育中已不存在性别不平等”的观点。

　　第19届新西兰亚洲研究协会国际大会　3月31日前可提交参会论文

　　第19届新西兰亚洲研究协会国际大会将于2011年7月2日至4日在新西兰北岛北帕默斯顿的梅西大学召开，大会将主要围绕中国的社会变革、亚洲的环境与城市建设（从可持续发展、气候变化、机制改革的角度切入）等议题展开，小组讨论则将涉及亚洲的语言文化与艺术、大众传媒与电影、文化研究、移民与犹太文化、妇女与社会性别、政治与经济、外交政策与国际关系等议题。3月31日前可提交参会论文。

　　（以萱/编译）

（出处：中国社会科学报）

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