传统社会的文化和知识通常由面对面的形式传授给下一代，家庭、社会集体活动是主要的传授场所，没有专门的师资、教具和课本。当社会阶层化的区分日益明显，面对面形式的文化传递无法满足巩固社会结构的要求，需要一种超越地方社区的有组织的教育机构，以高效传承文化。当同一地域同时运转着两套不同的文化系统时，系统之间不可避免地会发生冲突，而文化系统若要在该地域持续运转，就必须进行调整和妥协。

　　学校教育难以进入传统社区

　　20世纪之前，西双版纳处于傣王召片领统治时期，佛寺文化与政权统治紧密联系，文化教育权利被当地的佛寺教育所垄断。民国政府在西双版纳建立学校教育，希望打破佛寺对于傣族男童教育的垄断。

......（作者：罗吉华　单位：中国社会科学院民族学与人类学研究所）

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