不能将教育产业和教育产业化等同起来，也不能因噎废食地因为拒绝教育产业化而摈弃教育产业。

　　改革开放以来，教育理论界曾有过几次关于教育产业（化）问题的大讨论，最终并没有形成对教育实践和教育管理产生强大影响的基本共识。现实中，教育领域显性或隐性的市场化倾向所暴露的种种弊端导致社会各界对教育现状多有诟病，也加重了人们对教育产业的排斥。

　　当前我国各级教育主管部门制定的教育规划常冠名“教育事业”规划，即使冠以“教育发展规划”，其文本也无一例外对“教育产业”绝口不提。与此形成鲜明对比的是，在科技、文化、体育、卫生等社会发展领域，相关政府主管部门都在积极承担引导、推进和规范该领域产业发展的政府职能，制定相关产业发展专项规划。国外教育集团也采用各种方式在我国大肆扩张， 国内各类培训市场更是热火朝天，亟须引导和规范。

......（作者：韩树杰　单位：中国人力资源开发研究会）

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