随着流动儿童成为中国城市化过程中不可回避的问题，与农村劳动力转移相伴生的另一个弱势群体“留守儿童”的规模也在不断壮大。在与父母长期分离的环境下，在农村老家的留守儿童如何进行社会化？他们在价值观和行为表现上与父母之间是否有冲突？笔者对两名有着不同家庭背景的河南留守儿童进行了为期10个月的质化访谈与田野追踪，运用民族志的手法展示了他们特殊的社会化经历，以及他们与远在城市的父母之间存在的价值观冲突。

　　个体社会化的目的，就是要培养出合格的社会成员，使其在社会生活中担当一定的角色。米德认为，“社会角色”是由一定的社会地位所决定的，是符合一定的社会期望的行为模式。由于从小父母就出门在外，留守儿童不了解什么是父母赞许的行为模式和对他们的社会期望，他们只能转向日常生活中能接触到的人（譬如抚养人、兄弟姐妹和其他扩展家庭的成员，或者家庭外的同辈群体、老师等），从对这些个体或者群体的观察和模仿中习得自己的基本价值观和行为方式。

......（作者：张东辉　单位：中国人民大学教育研究所）

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