官本位是以官为本，唯官是重是大，以官的个体及阶层利益的维护和扩张为需要，以官的价值诉求作为行为取向的观念。这种观念在一定范围内的滋生，会造成相关群体对权力及官职的敬崇和追求，并衍生出拙劣行为，从而阻碍事物发展和社会进步。蔡元培先生在北京大学当校长期间多次强调：“大学为纯粹研究学问之机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识之所。”这就指出了高校的性质、任务，高校不能当做资历养成、贩卖学历学位的场所，如此高校就不能让官本位肆虐。然而，时下我国高校被官本位思想浸染并愈演愈烈，具体表现在以下方面：官本位催生高校攀比行政级别；官本位使高校领导者追求官职官位；官本位加深了行政与学术的纠葛。

　　科技创新是解密万物形成和发展规律推动社会进步的动力。它要求开放、民主、宽松、容忍、奋力探索的环境，只有如此才有助科技创新频频结出硕果，高校科技创新属于其列。但科技创新的这些特征与上述官本位思想不投缘，目前我国高校自主创新就受到了绑缚。具体体现为：科研成果多，但成果转化率低；培养人才多，但创新型人才少；服务社会多，但潜力未发挥。

　　我国高校官本位与其自主创新二者相悖的分析

　　我国的教育源远流长，孔孟的故乡，往士绝学甚多，本应使自由淳朴的学术之风与世界上先进的办校理念和高校的运作相结合，创新我国办高校的理念；我国高校数量之多、规模之大、分布之广，本应成为创新事业的基础。然而，时下高校受官本位的以官职、权力作为评价标准价值观念的绑缚，虽数量颇多却千校一面，虽规模较大却官僚僵化，虽学风尚存却浑浊不清。高校管理制度的设计、高校管理机构的构筑、高校各类资源的配置等方面都受到官本位思想的无序支配。这种相悖的机缘或机缘不相投导致高校创新资源虚耗、创新能力缺失、创新成果贫乏。

　　（一）从影响组织创新三大因素的视角剖析官本位与高校自主创新的机缘相悖

......（作者：胡川　谢利　单位：中南财经政法大学工商管理学院）

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