通过对以往发展的回顾，卡诺伊提出了未来教育经济学发展的五大方向。随着社会经济结构转型，他认为需要对传统的以投入—产出分析为基础的人力资本模型进行拓展，需要引入对工作场所及其中各种权力的讨论，以重新分析教育与经济增长和收入分配的关系。

　　教育自产生以来，就和社会经济发展有着不可分割的联系。早在古代，我国和国外的一些学者就对教育和经济的相互关系作过一些论述。但限于当时的生产力水平，教育对生产发展的促进作用不太明显，也不可能对教育所产生的经济效益作出量的计算。到了近代，随着资本主义大工业生产的发展，教育对改革生产技术、促进生产发展所起的作用越来越明显，从而引起了经济学家对教育经济效益问题的日益重视。然而，教育经济学作为一门学科出现却是在20世纪。

......（作者：陈柳钦　单位：天津社会科学院城市经济研究所）

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