本报讯（记者潘启雯 通讯员杜丽红）5月31日至6月1日，由北京教育学院与美国多元智能学会联合主办的2010年多元智能教育国际研讨会在北京举行。

　　据介绍，多元智能教育理论是目前国际上公认的一种教育理念，它强调的是以人为本，根据每个人所具有的逻辑数学、空间、身体运动、音乐等不同特点和长处进行有针对性的教育启蒙和智力开发。

　　北京教育学院院长李方指出，多元智能理论原创于心理学领域，却极大地影响了教育科学研究和教育教学实践与管理领域。这在美国、中国恐怕都是如此，也是多元智能理论的创始人、美国哈佛大学教育学院教授霍华德·加德纳所始料不及的。中国谚语叫“墙里开花墙外香”，“墙里”是大学书斋，“墙外”是幼儿园、小学、中学、职业学校、特教机构等更为广阔的天地。显然，有价值的理论不仅囿于思辨层面或实证层面，更应有利于应用、有利于转化、有利于创造，特别是实践反过来又极大地丰富了原创的理论。毛泽东说过“实践出真知”，中外同行采用的学习、实践、研究、创新四位一体的工作方式是课题的成功之路。

　　据悉，本次研讨会以“多元智能与全球教育转型”为主题，旨在为多元智能领域的专家、学者以及教育工作者提供一个分享实践经验、交流研究成果的国际平台。来自中国、美国、德国、日本、新加坡等国家和地区的500多位教育专家和大中小学教师与会。在为期两天的会议中，他们就多元智能理论在幼儿教育、基础教育、职业教育、高等教育等方面的应用进行交流和研讨。会上，还举行了《多元智能在全球》的新闻发布会，霍华德·加德纳出席会议，为中国的教育者及商界职场人士进行基础教育、创造力和领导学的高端演讲。

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