我们这一代人现在已70多岁了，基础都不是很好——这是事实。从某种意义说，我谈基础这个问题底气有些不足。我们读大学甚至中学时，政治运动一个接一个，很难有非常系统的学术训练，也很难能安下心来好好读书、做学问。

　　在今天学术界，学风浮躁已是一个通病。无疑，这样的学风是阻挠发展的一大障碍。如果这个障碍不破除，学术难以发展。学风浮躁无非是学者们急功近利，急于出成果，急于提高自己的学术地位。如今，这个现象越来越严重。但是，学问显然一是一、二是二，钉是钉、铆是铆，搀不了假，在急功近利的学风下，成果不可能有多高的水平、多大的价值，这个大家有目共睹。我的体会是：如果真心搞学问，就必须要沉下心来。这就必须要克服浮躁的学风、急功近利的情绪。沉不下心、不下苦功就做不了像样的学问，这个就涉及基础问题了。

　　治学是一个逐步积累的过程，谁也不是天生的大学问家，需要不断地积累、不断地打基础。

　　有人认为青年时代需打好基础，中年以后就可以不用继续怎么学习了，我认为这种想法不对。基础需要不断地打，即使有了成就，也还要不断地夯实基础知识，甚至到晚年都要不断地学习。学问需要积累，积累的构成就是不断地打牢基础、不断拓展基础的过程。当然，青年时代打基础更重要。

　　另外，任何创新都不可能凭空。我觉得基础越广博、深厚的人，他的思路会越开阔，他才能有新的视角、新的问题解决方法，才能有新材料来支撑他的创新观念。特别是文史学科，其创新离不开新材料，提出的新观点，必须要有扎实、可靠的资料做基础。反之，一个基础很薄弱或知识面很窄的人，不可能有宽阔的思路；没有宽阔的思路，就很难创新。创新是目的，但我们不能为创新而创新，凭空创新的结果很可能是制造学术泡沫。

　　做学问好比盖房子。要盖高楼，地基非常重要；同理，要产出丰厚的成果，就离不开学问基础。打基础有一个开始阶段，在这个阶段打基础应该比较广阔。现在确实存在一个问题，即分工过细、研究面过窄。研究史学，不能缺乏相应的哲学和文学修养；从事哲学研究，也不能缺乏史学和文学修养。今天，从事自然科学研究的人员，哪怕是院士，很可能缺乏传统文化方面应有的修养；而从事人文社会科学研究的学者，也缺乏自然科学的基本修养——这是现在学者素质和学术研究的缺陷。

　　读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷实际上就是要打好基础，有了坚实的功底，下笔确实就如有神了。实际上，这个“神”也不是什么神秘的力量，而是你自己的力量，就是厚积以后自然要薄发。

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