近些年来，由于各种复杂因素的影响和作用，农村的基础教育资源不断流失、高中教育供需矛盾突出、职业教育生源缺乏、办学机制守旧且呆板，以至于农村教育开始呈现相对萎缩的态势。所谓相对萎缩，即是指相对于以往农村教育发展的强劲势头及现在城市教育的突飞猛进而言的萎缩。

　　在农村经济发展水平比起以往具有较大程度提高的情况下，其教育资源为何反而严重流失？我们认为，教育资源不公平及市场经济的内在驱力是其主要原因。教育资源不公平主要是指社会对农村教育投入总量不足且投入结构不合理，以致使教育资源的分布呈现明显的城市中心化倾向或区域差别性。市场经济的内在驱力则是指教育的发展受市场竞争机制的作用而逐渐趋向产业化，以致在某种程度上使教育资源的分布不合理，区域、城乡之间的教育差距进一步拉大。

　　在新农村建设对农村劳动力文化素质的要求不断提高之际，为何农村初中阶段的辍学率不降反升？究其原因，那些没有完成义务教育的学生分为三类：一是分布在交通不便和贫困落后的农村边远地方的学生，考虑到自己无望升学，他们的学习积极性骤减；二是农村留守儿童，因为隔代教育、单亲教育、寄养教育的原因，造成他们中有不少人从弃学、厌学、逃学到过早辍学；三是从城镇回流乡村的农民工子女，他们中的一些人因不能适应城市生活环境而重返家乡后，出于各种原因没有继续接受义务教育。

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