目前，社会上许多幼儿教育机构提出“赢在起点”、“不能输在起跑线上”等口号，其实人的一生是个体与环境不断互动的发展过程，并不容易弄清楚起点和终点到底在哪里。

　　脑科学和基因工程是21世纪生命科学研究的两个最重要领域。世界上许多著名大学纷纷建立起脑科学和认知神经科学的研究机构，从神经科学、心理学、教育学等多学科的角度探讨脑与行为、脑与环境之间的关系。现代脑科学的研究，尤其关于大脑神经发展的敏感期、关键期、可塑性、左右脑的非对称性和全脑开发等问题的研究成果，已成为开展早期儿童教育的理论支柱。

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