高考改革的终极目标，并不是改成各高校单独招考，也不见得是以美国高校招考模式为依归，而是探索建立适合中国国情的有自身特色的招考制度。

　　中国教育界长期存在着高考存废之争，这也是高考改革诸多争论中最为激烈的问题。高考存废之争也称为“统独之争”，“独派”或“激进派”学者认为应该取消统一高考制度，代之以单独考试等多样化的招考制度；“统派”或“稳健派”学者认为统一高考是适应中国国情的招考制度，应该坚持实行。

　　取消统考提议时有出现高考改革讨论持续升温

　　有些论者主张高考改革的最终目标就是取消高考。1997年7月7日（是年高考第一天），时任国家教委副主任的张保庆在检查北京考点时强调，要继续深化高考改革，“最终目标是把高考权下放到地方和高校。将来逐步做到由各高等学校根据各自专业特点选择考试科目和门数，考生可根据自己的意向，选择要报考的高校及专业所要求的科目和门数，从而使学生和学校都增加选择的范围和余地”。这一说法被人理解为高考改革的最终目标是各高校单独招考。此后多年来，每隔一段时间就会听到取消统一高考的提议。

　　在2007年7月召开的“1977—2007：纪念高考恢复30周年”高峰研讨会上，教育部新闻发言人王旭明表示，“应该把高考放在历史长河当中的一个阶段考察……高考……一定有它不复存在的一天。希望我们能有更好的更合理的一种人才选拔机制，或者更多的人才选拔机制取代它”。 2010年1月，已不再是教育部新闻发言人，身为语文出版社社长的王旭明又称：“我期望2020年时，能够取消全国统一高考，代之以更多样化、更便于人们选择的考试类型。”多家门户网站将该消息置于首页，此消息再次引发人们关于高考走向的大讨论。

　　自2003年开始试行自主招生以来，实行自主招生的高校越来越多，至2009年全国有80所大学实行自主招生改革。2009年冬，清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学等5所高校宣布实行联合自主招生；北京大学自主招生实行“中学校长实名推荐制”，同时，北京大学与北京航空航天大学、香港大学联合举行自主招生选拔录取考试……自主招生的新闻令人目不暇接，让高考话题持续升温。

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