自波兰尼的“意会知识”概念提出以来，认识论研究便逐渐转向了对意会知识的研究。根据其获得的实践过程，可以把意会知识理解为一种“技能”（skill）。围绕技能的获得问题，当前对意会知识的研究主要集中于对专家层的意会知识即专长（expertise）的研究，主要有以下几种进路：哲学、社会学、心理学、政治、经济以及人工智能等。其中，英国社会学家哈里·柯林斯的观点较有代表性。

　　基于对物理学中探测引力波实验的社会学调查，柯林斯从现象学的视角展开对专长的研究。通过对实验室中的科学家之间交流问题的调查，柯林斯发现，科学家之间的交流存在障碍，知识的转移并不顺畅，有些知识不能被成功转移。柯林斯把没有被成功转移的知识看做意会知识。随着对实验操作过程的调查逐步深入，柯林斯认为在实验原理（明确知识）一致的情况下，能否获得实验结果，主要取决于科学家的实验技能。由此，柯林斯把意会知识界定为一种技能。

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