哲学教育要回归到“哲学本身”。哲学的纯粹理论思维的训练，不仅仅是培养哲学人才，也有利于各种人才的培养。它有利于科学创造，有利于实际工作中的分析、归纳、总结，等等。反过来，如果没有这样严格的思维训练，可能会影响这些人才的培养。我们科学人才的缺乏，与此不无关系。西方大学的最高博士学位仍然称“哲学博士”（Ph.D）也与此有关。

　　——北京大学哲学系教授章启群针对十几年来的高考状元没有一人选择哲学系的现象提出看法

　　教育家要我行我素，但一定要坚持原则。媒体和社会要宽容，要给予教育家们探索的可能和尝试的空间。我理想中的高等教育，是要让每一个大学具有活力，几千所大学都能够相对自由、实事求是地发展，这样就会带来整个高等教育的活力。

　　——南京大学教育科学与管理系主任暨高等教育研究所所长龚放对教育如何进一步发展提出看法

　　中国是“制造大国”，却是“品牌弱国”。

　　——国家质检总局副局长、党组副书记支树平日前在中国质量消费维权论坛上说

　　文化产业说到底是文化。在市场面前，仅有激情还不够，还要有清醒的头脑。

　　——江苏省省长罗志军日前在全省文化建设座谈会上说

　　中美不能因为分歧就停止合作。中美关系足够成熟和稳定，经得起分歧的考验，并期望在５月上海世博会开幕前，中美关系重新达到去年所取得的高度。

　　——美国驻华大使洪博培在３月１８日做客清华海外名师讲堂演讲时说

　　中国城镇化必须走生态化道路。

　　——清华大学哲学系教授卢风日前表示

　　学校历史研究和政府谋划相结合，可以互相支持，而历史学就是要经世致用，历史教育不仅是传授历史知识，而是着重提高历史境界。


　　

《中国社会科学报》版权所有，转载请注明出处及本网站名。