一个国家的教育应该上承历史下启未来、内合国情外应世界，应该与该国所处的特定时空位置相适应。正在制定的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》应该充分考虑我国现有资源与发展需要，最大限度地为国家发展提供人才保障和制度保障。

　　我国正在从“世界大国”迈向“世界强国”。在这个过程中，我国所面临的国内外挑战急剧增加。要成功化解各种挑战，中国不仅要强化科技创新能力，更要从国家战略高度重视人文社会科学教育和发展。

　　从内部看，如何保障可持续发展，如何推动政治、经济、生态协调发展，如何消除社会矛盾，是考验执政者的重大课题。而要解决这一挑战，不仅需要制定科学的政策，贯彻相关政策更需要高品质的公民基础。

　　从外部看，与异质群体交往不仅需要语言、知识、技巧，还涉及心理素质，譬如态度。这就需要了解异质群体的历史、文化，尤其是其政治文化、价值观念。这是我国现在和未来面临的重大挑战。在全民外交的时代，我国不仅需要专门人才，同时需要提升全民的对外交往能力。

　　目前在OECD（经济合作与发展组织）国家，教育发展目标的制定主要考虑经济发展与社会发展两大需要。在经济方面，人才培养的主要目标是提升全球化竞争语境下的创新能力、生产能力和营销能力，同时要努力提高劳动力整体素质以减少失业率。

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