中央财经大学依托历史的积累，如今已经发展成为国内财经类一流高校，被誉为“中国财经管理专家的摇篮”和“中国财经黄埔”。

　　从中央财政金融学院（中央财经大学前身）的一名学生，到2003年担任中央财经大学校长，王广谦走过了24年。谈及学校的发展历程，这位中央财经大学培养出来的土生土长的“引路人”流露出一种特殊情感。

　　成为高等教育的“国家队”

　　《中国社会科学报》记者（以下简称“记者”）：2009年是中央财经大学（以下简称“中财”）建校60周年。相对一些历史悠久的大学，60年的时间并不长，请您简要梳理一下学校这60年的发展。

　　王广谦：60年历史对于一所大学来讲时间并不长，但是中财的60年是和共和国一起成长、一起发展的60年。不同发展阶段，中财承担不同的任务，也折射出不同时期国家在高等教育方面的方针、政策。

　　从1949年建校到20世纪50年代末，是学校初创时期。当时的任务是培训县级以上财政税务和银行系统干部，为全国财经院校培养师资，为少数民族地区和军队培养高级财经管理人才。其间，经过1952年全国院系调整，北京大学、清华大学、燕京大学、辅仁大学四个大学财经系科当中的应用部分与中央财政学院合并，成立中央财经学院，奠定了中财未来发展的重要基础。

　　20世纪60年代是单科性学院的定型期，标志是1960年成立了中央财政金融学院。那时的任务是发展学历教育，为国家经济建设培养高级财经管理人才，同时承担财经干部在职教育的重任，这是第二个时期。

　　第三个时期是改革开放复校以后至1995年。这时，迅速恢复原有学科专业，并逐步扩展相应的财经管理专业，以国民教育为主，兼顾干部教育，为财政金融等经济系统培养高级管理人才，是学校的主要任务。

　　第四个时期是向多科性大学转型期，标志性事件是1996年学校更名为中央财经大学。主要任务是进行学科和专业调整，由单科性学校向多科性学校转变。这是学校发展的关键时期。之所以更名为中央财经大学，就是为了从单科性大学向多科性大学转变，奠定学科快速发展的基础。

　　第五个时期是2000年划归教育部管理以后，标志事件是学校转制，进入“211”工程国家重点建设大学行列，成为高等教育的“国家队”。这一时期学校的目标是建设高水平的大学。

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