科学家目睹疑似黑洞诞生

　　本报讯 近日，科学家称首次观测到了黑洞的诞生。研究者在NASA（美国国家航空航天局）宣布这一最新发现时说，虽然收集到的信息和黑洞诞生的情况相符，但是他们也不能排除其他的可能性。

　　30年前，美国马里兰州的一个业余天文爱好者首次观测到了恒星的爆炸，随后顶尖的科学家一直用功能强大的X射线望远镜观察这一天文现象。理论上，当恒星的中心开始冷却，它没有足够的热量平衡中心引力，结构上的失衡就使整个星体向中心坍缩，造成外部冷却而红色的层面变热，如果恒星足够大，这些层面就会发生剧烈的爆炸，产生超新星。

　　科学家称，这个黑洞是超新星SN 1979C的残骸物质，该超新星位于M100星系，大约距离地球5000万光年。爆炸产生了一个有巨大引力的区域，在这个区域里面，没有任何东西可以逃脱出去，包括光。

　　“我们以前从来不知道黑洞的准确诞生日期，现在我们正在注意着它是如何变成婴儿和少年的。” 来自NASA的专家Kimberly Weaver说，“研究黑洞就像解决一个谜团，这将帮助我们更加全面地理解。”

　　研究者说，他们所称的黑洞比太阳质量大5倍，由一个比太阳大20倍的恒星爆炸生成。当巨大的恒星爆炸时，爆炸会产生巨大的物质，这些物质会继续进行变化。物质将不可阻挡地向着中心点进军，直至体积很小、密度趋向很大。而当它的半径一旦收缩到一定程度，巨大的引力就使得即使光也无法向外射出，从而切断了恒星与外界的一切联系——“黑洞”诞生了。

　　虽然科学家们认为11月15日是黑洞３０岁的日子，但这些黑洞的迹象是经过５千万光年的距离才到达地球上的，因此实际的生日可能是很久以前的时候了。

　　据悉，黑洞存在的理论由J. Robert Oppenheimer在爱因斯坦相对论的基础上首次提出。宇宙中存在黑洞现在已经成为一个被天文学界和宇宙学界广泛接受的事实。（出处：中国社会科学报　李昆仑/编译）

　　芝加哥大学研究发现父母应尽早且经常与孩子“说数”

　　本报讯 近日，美国芝加哥大学研究人员发现，父母花在与孩子“说数”时间的长短对孩子日后数学水平的影响要比之前所知的大得多。

　　该研究负责人、芝加哥大学心理学家Susan Levine表示，在孩子们进入学前班之后，他们在数学知识方面的差异就会表现得比较明显，这一点可以通过他们在标准化考试中的不同表现观察出来。可见，那些经常听父母“说数”的孩子似乎更容易理解基数原理。而其他类似研究也已表明，孩子入学时掌握的数学知识对他们未来的成功将有预见作用。

　　基于这些研究发现，研究人员认为，尽管孩子们似乎还不能立即明白这些数字的含义，但父母经常跟孩子“说数”仍然是非常重要的。如果孩子们在每天与父母的日常对话中能够听到尽可能多的数字，那么他们对如何计数的理解就会有明显的优势。

　　因此，研究人员建议，父母平时应跟孩子们多花些时间“说数”，并教导他们如何使用有效的方法去计数，这样或许能对孩子们在学校的良好表现起到积极的影响。

　　尽管此前也有研究人员对儿童的早期数学学习进行过认真考察，但芝加哥大学的研究团队却是对父母与孩子在家互动情况进行如实记录并分析父母“说数”与孩子其后行为相互关系的首批研究者。他们的研究成果《何者在儿童数字知识发展方面起到了重要作用？》一文，已发表在近期的《发展心理学》杂志上。

　　据悉，该研究得到了美国国家儿童健康与人类发展研究所（National Institute of Child Health and Human Development）和美国国家科学基金会科学学习中心（the National Science Foundation Science of Learning Center）的资助。（出处：中国社会科学报　徐庆超/编译）

　　

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