1980年代，我国的中小学（特别是小学）自发地开展了一次轰轰烈烈的教学改革。当时，改革开放刚刚开始，长期被封闭的改革者们纷纷把目光投向境外，寻求改革的武器。在这些被寻得的境外教育家中，兰本达（Brenda Lansdown，1904—1990）恐怕是为数不多的和中国教师直接交流的。

　　“为什么教”是“教什么”与“怎样教”的前提

　　兰本达是美国哈佛大学研究生院教授，1940年代创立“探究—研讨”教学法。1971年，以她为主要作者的《小学科学教育的“探究—研讨”教学法》在美国出版。1983年，人民教育出版社将这本书翻译成中文出版。

......（作者：刘沛生　姜允珍　湖北教育报刊社编审，曾长期从事小学科学教育理论与实践的研究）

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