美国学者设博客跟踪热门网络案件
　　“网络法律案例研究”

　　两位来自加利福尼亚大学伯克利分校的教授最近开设了一个名为“网络法律案例研究”的博客，上面登载了他们评定出的美国前十大尚未判决的网络案件，内容涉及网络的影响、数据库、软件项目等和网络有关的几大领域。这个博客将焦点对准网络的中立性、隐私权、著作权、网络商标和专利权，并对每个网络案件进行法律专业分析和评价。博客的创建者之一、加州伯克利大学法学院的研究人员舒尔茨（Jason M. Schultz）认为，一般博客都只是在谈论网络案件，但是没有人像我们这样，把最重要的网络案件列出来，帮助读者在第一时间获得案件进展和其他相关专业信息。排在第一位的网络案件是谷歌数字图书馆案件，主要关注谷歌和一批出版商及作者之间就图书版权问题的纠纷。其他上榜的案件包括国家对于网络的管制、网络文件共享等热门案件。舒尔茨加入法学院之前就是一位著作权律师，其他几位作者均是法学院的研究人员和专业律师。

　　美国教育理论家赫希新作
　　《塑造美国人：民主和我们的校园》

　　美国教育理论家和学术能力批评家赫希（Eric Donald Hirsch Jr.）最近出版了《塑造美国人：民主与我们的校园》（The Making of Americans: Democracy and Our Schools）。这本新作向读者呈现了一幅全面的、充满思想火花的当前美国教育剖析图。作者尖锐地批评了现今美国教育方面存在的问题，指出它们如何偏离轨道以及应该怎么做来纠偏。赫希强调，最重要的问题是要认清为什么这些想法偏离了正轨。美国教育目前存在的核心问题在于教育理论家，他们提出的理论在过去60年间一直过于迎合“孩子中心论”而拒绝学术方面的内容，这与孩子如何真正学习是不符的。这样做的结果只能导致失败学校和教育领域日益扩大的不平等，即学校的教育方法仅仅有利于家庭殷实的孩子。

　　对现有教育体制，赫希旗帜鲜明地持否定态度。他认为内容式课程对解决社会和经济的不平等而言十分重要，倡导在全国范围内创设一套专门的、针对各年级特点的课程体系，这有助于实现美国最古老同时又是最令人向往的梦想：给所有孩子作为平等个体参与的机会并使之成为有用的人，无论其语言、宗教和家庭背景。在书中，赫希不仅提出了这些振奋人心的理想，还为实现这些宏伟蓝图提供了实实在在的计划。美国教师联合会（AFT）主席兰迪·温加滕（Randi Weingarten）称赞说，赫希努力倡导全民普通教育，他这部著作道出了教育与民主之间十分特殊的关系。

　　（张小溪、褚国飞/编译）

　　

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