本报讯（记者张微）9月8日，社会科学文献出版社在京发布的《中国人口与劳动问题报告No.10》显示，未来12年，我国高等院校教师需求量约增长100万，相当于2008年高等院校教师总数的94%。

　　报告指出，展望未来我国的教育发展，以2020年我国人口平均受教育年限达到12.8年为预期目标，我国义务教育阶段在校生总量在2020年预期比2008年减少1800多万，减幅达11%左右。其中，小学阶段在校生总量规模预期变化最为明显，且总体上呈先降后升趋势：在2016年左右其总量规模预期达到最低，比2008年减少约1213万，降幅达12%；此后，其规模呈缓慢上升趋势，到2020年达9350万，比2016年规模最小时的水平上升约1.4%。初中阶段在校生总量规模预期在2020年之前总体上呈递减趋势，其总量于2020年达4156.64万，比2008年的总量水平下降15%左右。值得一提的是，与小学阶段在校生总量规模变化特征相类似，初中、高中阶段在校生总量规模预期也将在触底之后呈缓慢上升趋势，但其变化趋势发生转折的时点比小学阶段的较晚。此外，高校教育阶段在校生总量预期呈单调递增趋势，这也是我国未来实现人均预期受教育年限增长的必然趋势。

　　受普通高中以及高等院校在校生数量预期增加的影响，高中及高等院校预期教师需求量总体上将呈递增趋势。未来12年，我国普通高中教师需求量约增长42万，相当于2008年高中教师总量的32%；高等院校教师需求量约增长100万，相当于2008年高等院校教师总数的94%。

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