看一部电影犹如阅读一部经典，抑或在心中形成挥之不去的回味和思考。在中国，这样的好电影似乎越来越少。眼下那些所谓的大片，大多只是在满足感官、明星效应以及愈演愈烈的血腥刺激上下工夫。当观众离开电影院时，就像从麦当劳里出来，短暂的满足之后，面临着又一次饥饿的侵袭。而电影作为一种现实读本对社会问题的深入触及，在主流电影中难觅踪迹。比如近些年来越来越突出的教育危机等问题，中国的电影对此基本处于失语状态。然而反观西方，深刻反思教育问题的佳片却不断涌现。比如2004年荣获法国电影票房冠军的《放牛班的春天》。

　　该片讲述一所专门收留“问题孩子”的学校，在一位名叫马修的代课老师悉心培育下，最终使这些孩子在音乐净化下“改邪归正”，成为了生命的歌者。而在马修到来之前，校长和监管老师的暴力和高压、缺乏人性的严酷管教，非但没有唤醒这些孩子的天良，相反激起他们更甚的乖戾和暴行。马修认识到：这些被社会遗弃、外表叛逆刚烈但精神上却孤立无援、脆弱无助的孩子，更需要从精神层面帮助他们重新找回自我。于是在充满宽容和爱的感染下，尤其凭借自身的特长，马修以组成合唱团的方式，让这些桀骜不驯的心灵归顺于美妙的歌声。

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