教育质量是后显的，很大程度上是在个体学校教育结束之后逐渐展现出来的，一代人基础教育的质量常常要在这一代人毕业以后的30年中展现。质量评价应该追随质量的表现过程，然而目前所有的教育质量评价都是现时的。

　　教育始终是使一个国家和民族“后继有人”的事业，质量是这一事业的核心。教育质量是现代制度化学校教育语境中的概念，是培养“人”的规格性和标准化的概念。

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