教师的教育理念发生了重要转型，学生的思考与创新能力被绝大多数教师认为是最重要的培养目标，相比而言，把传授知识作为最重要教育目标的教师比例最低。这说明绝大多数教师能够在社会转型的视野中认识与反思教育，实现教育理念的重要转变，体现教育面向未来的精神。

　　对于西部农村地区而言，在基本办学条件得到改善、义务教育经费得到保障后，提高教师质量就成为教育改革与发展的重点。长期以来，人们对西部农村教师的关注聚焦在数量与学科结构上，而对教师的专业发展关注不够。2008年，在对甘肃省2200余名农村中小学教师进行了随机抽样调查的基础上，我们发现，总体而言，教师的专业性正从传统向现代转变。

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